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    初一历史学习方法总结

    时间:2016-05-17 分类:初中历史学习方法 来源:书通网
    一给枯燥的历史涂上情感色彩


        读史使人明智但在我们中学阶段学习历史的过程中往往注重了“读”而忽略了“明智”的过程从而让离我们久远的历史更加枯燥无味希望下面的学习方法能开启我们“明智”的大门

        现在的历史课本图文并茂资料丰富趣味性强我们应该能从中感受到历史的魅力可是因为习惯了课堂上的背背背写写写我们对历史的学习已经很少带有感情色彩难怪很多同学说喜欢历史但不喜欢历史课那么我们该怎样学才能让历史释放出它的情感色彩呢

        我们知道中国近代史是一部中华民族的屈辱史?#28034;?#20105;史其中有很多正面和反面的材料是我们接受情感教育的绝好教材如学到英法联军火烧圆明园时我们惋惜痛恨溢于言表学到八国联军侵华清政府战败被迫签订辛丑条约再看到慈禧太后“量中华之物力结与国之欢心”的丑恶嘴脸时我们攥紧了拳头恨不能揍扁这个老太太学到“血染卢沟桥”我们感慨中国军人那种为民族利益而献身的精神学到“南京大屠杀”我们痛恨没有人性的日本侵略者的野蛮残暴……在愤怒过后感慨之余你的内心留下了什么我们不妨用下面的方式看看你眼中的历史是什么情感色彩的

        1开辩论会如“火烧圆明园”这段历史虽然过去但圆明园的?#24615;?#26029;壁仍在当你站在它面前时有何感想我们可以小组为单位展开辩论下面是两种基本的观点第一种是复原圆明园应该根据历史资料的记载对它加以复原让它重新拥有世界万园之园的桂冠重现世界建筑瑰宝的风采从而吸引更多的世界游客来此饱览它的风采这样既传播了中国古典文化也可弥补我们当年的损失……第二种是不赞成复原要复原圆明园需要投入大量的资金况且复原的带有现代味它的观?#22270;当?#36215;真正古典的要大打折扣倒不如让它以现在的?#24615;?#26029;壁凄凉的躺在那里让每一个来参观的人去?#32422;?#24819;象那段屈辱的历史从而激励后人知耻而后勇……我们可以根据?#32422;?#19981;同的看法加入到不同的阵营中请各阵营选出一名“营长”做好记录我们的记录稿也可以作为宝贵的历史资料存档如果课堂上想的还不全面可以课?#30053;?#36890;过查阅资料继续补充这样通过辩论倾听学习我们对这段历史的认识就不再是时间和?#24405;?#30340;枯燥堆积而是一种情感的内化

        2献计献策如学完了近代列强侵华战争“目睹”了清政府的一次次失败和屈辱的签约你除了愤怒还有什么你痛恨清政府的腐朽无能痛骂慈禧太后李鸿章这些卖国贼假如你生活在那个时代这些痛恨都改变不了历史倒不如设身处地的给当时的中国找条光明之路我们每个人都可以联?#21040;?#22825;你所储备的知识所看到的感受到的现实生活充分发挥聪明才智积极献计献策我们能想到改革发展经济今天的改革开放就是最好的例子想到革命把这个腐朽的清政府推翻别让卖国贼当权想到整顿军队加强军事力量想到广泛发动人民群众……你?#27531;?#20250;觉得这些想法不着边际但是当你看到第二单元中国近代化的探索时你会感叹原来我们的前辈?#24425;?#36825;样想的这样做的这样为中国的光明前途而探索的只要我们每个人敢想能干富?#24615;?#20219;感都可以为国家民族作出贡献从而增强自豪感责任感

        3搜集图片新课程下教材中的图片明显增多图文并茂但我们往往觉得太陌生不太感兴趣因为图片中的人和事离我们太遥远如果是我们?#32422;?ldquo;参与”的或?#32422;?#29087;悉的人和事的相关照片我们的关注程度可能就大不一样了针对这种情况我们可以?#32422;?#21160;手搜集图片并与其他同学分享如通过“重走长征路”搜集遵义城泸定桥等相关图片参观抗日战争遗址搜集卢沟桥事变血?#25945;?#20799;庄等相关资?#24076;?#36208;进沂蒙老区寻访孟良崮战役的遗迹和你身边的革命老前辈成为“忘年交”听他们讲那过去的故事等通过?#32422;?#25628;集图片资?#24076;?#20320;所记住的就不仅仅是几个枯燥的时间数字和人名了而是带着一种深深的情感去认识这段历史那么这段历史中的人和事也就被你赋予了情感色彩

        这些方式灵活多样课上课下都可以进行全班同学都可?#22278;?#19982;我们在参与中激发兴趣在兴趣中学会思考在思考中感悟历史那么历史也就在我们的思考感悟中涂上了情感色彩

        作者简介徐素华淄博?#36763;?#28100;区实验中学教师从事历史教学近20年在教学中注重历史教学改革尤其是实施新课程以来注重新课程理念的学习和运用论文在反思中?#24050;?#26032;课程的切入点在中国教师报发表


    二学习历史要把握好三个?#26041;?/strong>


        1自学?#26041;?br />
        自读反复阅读新教材了解课文大意掌?#31456;?#32476;既读书又读图历史人物历史?#24405;?#33853;实到教材之中思考积极独立思考明确重点难点?#39029;?#38382;题将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记补习补习旧知识实?#20013;?#26087;知识的融汇练习寻找自学思考题答案

        2 听课?#26041;?br />
        全神贯注努力排除一切干扰做到眼耳手?#36828;?#31181;感官并用跟着老师的思路走目的明确带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课多思勤问要?#22952;?#22810;个思维点从不同角度不同侧面去分析理解所学问题大胆回答问题敢于提出?#32422;?#30340;见解认真读图表历史教材有很多图表学生应根据要求认真的读运用图表分析历史人物历史现象历史观点获取更多的历史知识做好课堂笔记要听记统一有详有略不但要用文字记而且要利用图表进行记录

        3复习?#26041;?br />
        尝?#32422;且?#21512;上课本回忆所学内容如有模糊问题翻开课本后再记忆将知?#26029;?#32479;化要抓住中心问题将新旧知识进行分析比?#24076;?#20351;之纲目清晰条理分明整理笔记通过尝试回忆再一次阅读课文图表对笔记进行补充纠正整理有利于深入掌握填图表忆图表先做历史填充图最后合上图表回忆如有不太清楚的地方可阅图表后再忆直到清晰为止及时复习只有复习才能不遗忘才能记得牢固


    三历史知识的要点式记忆法


        1名词五点法

        ?#20174;?#20116;个要点概括名词

        即?#23401;?#26102;间地点人物内容评价或意义此法适合于人物?#24405;?#33879;作等类别的名词

        如:孙子兵法可这样概括:春秋时期吴国军?#24405;?#23385;武所著总结了前人及?#32422;?#20316;战经验写成孙子兵法世界闻名的古代兵书

        2数学代表法

        即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来形成要点

        如:中国共产党过渡时期的总路线的内容可概括为“一化三改”即工业化对农业手工业资本主义工商业的社会主义改造

        3提取字头法

        即提取某一历史知识每一句的头一个或几个?#27835;?#35201;点组成另一个词或一句话

        如:记646年日本大化改新的内容时可记为“分田土改”即分配土地给农民田地不得买卖土地属国家改革行政制度

        4谐音趣味记忆法

        即把某一历史知识的几个关键知识用谐音或组成有趣味的几个字帮助记忆

        如:记苏联在1924年刚成立时的加盟共和国可记做“乌外有两?#27426;?rdquo;?#27425;?#20811;兰白俄罗斯俄罗斯外高加索这样趣味性强记?#27599;?#32780;牢

        5关键字?#21490;?br />
        即抓住某一历史知识的关键字?#20351;?#32435;成要点从而提高记忆效果

        如:我们可将形成的过程用几个关键字掌握?#20648;?#24320;?#36857;?#36827;一步大大加深完全陷入然后联系?#22797;?#21015;强侵华战争的影响?#23401;?#40486;片战争使中国开始沦为半殖民地第二次鸦片战争进一步加深甲午中日战争及马关条约的签订大大加深了中国半殖民地化八国联军侵华及辛丑条约的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊

        6概括记忆法

        就是将某一历史知识加以概括使之简单化

        如:拉美革命的过程可概括为一场革命二个阶段(1810—18151816—1826)三个中心(墨西哥委内瑞拉阿根廷)三个领导人(伊达尔哥玻利瓦尔圣马丁)反对2个殖民者(葡萄牙西班牙)一场决战(阿?#24378;烧?#24441;)即“123321”?#28034;?#20197;将整个拉美革命进程完全掌握


    四成功学习历史四部曲


      培根说“读史使人明智” 要想使?#32422;?#30495;正成为一个有头脑的“明智”之人就必须学好历史如何学好历史呢最基本的就是从以下四方面做起

        1?#20174;?#32504;缪第一部曲预习要充分

        预习是首要?#26041;ڡ?#39044;习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解以便上课时有目的的听讲集中精力解决好新课的重点和难点所以学习新课前必须预习预习时要认真仔细地阅读新课内容预习时要读懂词句联系有关知识了解课文内容及重点难点划出生?#20013;?#35789;或概念预习时要边读边记把疑难问题注在书上为上课作好准备课前预习中如果发现有与新知?#26029;?#20851;而?#27835;?#33021;牢固掌握的旧知识时应?#28982;?#22836;来重温旧课并弄懂旧知识

        良好预习习惯的养成不是一朝一夕的事需要坚?#32622;?#22825;预习在预习的时候做到眼到手到心到不能?#35328;?#20064;当作任务完成而要将它作为学习知识的一个重要?#26041;?#26469;看待正所?#35762;欢?#31508;墨不读书边看书边用笔在书上进行“圈点勾画批”圈点的过程就是提炼重点的过程就是品味加深理解的过程就是发现问题提出问题和解决问题的过程

        2聚精会神第二部曲听?#25105;?#35748;真

        听课是关键?#26041;ڡ?#21548;课是学生在课堂学习时的一种主要活动是学生获取知识信息的重要途径之一一般来说一堂历史课所涉及的内容如历史?#24405;?#21382;史现象历史过程等概念如历史的时间概念地理概念人物概念等是比较多的而且往往是一次性出现如一个历史?#24405;?#30340;过程教师不可能在一节课上重复?#24425;z?#21548;历史课的方法可分为“听”“思”“记”三个方面所谓“听”即在听课时要抱着认真的学习态度集中注意力及时和?#26082;?#22320;吸收教师所讲的内容尤要关注要点把握重要之处所谓“思”即在听课时要主动进?#20852;?#32771;一方面要对听到语音语义等进行辨识对所传达的信息及时作出?#20174;?#19968;方面还要对信息加以筛选以吸收有价值的信息听课的思考也包括考虑是不是听懂了有没有疑问等自我质疑所谓“记”是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记历史课堂笔记一般是记录板书提纲基本概念重要观点等还可对教师?#24425;?#30340;内容选择记录尤其是一些补充性的内容笔记要整洁以便于复习

        3学而时习之第三部曲复习要及时

        “学而时习之”复习是学习过程中的一个?#26041;ڣ?#35201;达到“在脑子里翻书”的境界一般来说复习的类型有随堂复习课下复习阶段复习期末复习等每一种类型的复习目的复习?#27573;?#22797;习要求是不同的复习基本的方法有整理学习笔记编写复习提纲重点阅读比较相关的知识对知识进行分类与归纳构建知识体系等并与练习相结合最好是能每星期复习一次每个?#30053;?#22797;习一次复习时关键是要反复地看书在反复中提高因为历史容易忘今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了所以复习历史要注意计划性除了跟上老师的复习进度外?#32422;?#36824;应有?#32422;?#30340;计划哪段时间复习哪段内容注意科学合理

        4及时演练第四部曲练习再提高

        在掌握历史知识的基础上还要提高我们的应用能力进行巩固练习练习题分为两类一类?#24378;?#26597;记忆能力的把书背会了就行一类是侧重于考查思维的这一部分题目如果你没有那个能力书背得再多也没用练习对于知识的巩固技能的运用等是必要的有意义的练习实际上是一?#20013;?#24773;境下的继续学习学会做作业?#24425;?#23398;习的一个方面要熟悉各种题型的特点和规则按照要求进行解题要把握答题的?#26082;?#24615;和完整性

        总之运用正确的方法和策略把握好历史的知识脉络汲取智慧和营养就能学好历史并用历史知识来丰富我们的人生

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